通过课程资源变式引导学生自主学习——《机械波》习题课教学设计

• 作者: 姚维贵
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课例点评
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

一、设计理念 提高课堂教学的有效性,一直是我们关注的问题.新的课程理念倡导"以学生为本","物理课程必须倡导学习的自主性、探究性、合作性,让学生主动参与学习,体验感悟科学探究的过程和方法",习题课是诸多课型的一种,是中学物理教学的重要组成部分.在物理习题教学中,通过对典型题目的分析与讨论及学生自己的练习,使学生加深对物理概念和规律的理解,总结、归纳出运用物理概念和规律解决物理问题的方法与技巧以及从中汲取广博的实际知识等具有不可替换的作用,从而达到开阔眼界,发展学生智力,培养解决问题的能力的目的.

作者信息

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1	姚维贵		2	0	0.0	0.0