图示教学法在中职会计教学中的应用与思考

• 作者: 何东平
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图示教学法 会计教学 应用 思考
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 教法与学法
• 页码范围: 28-29
• 分类号: G718.5
• 字数: 1629字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2012.14.014

摘要

美国教育家布鲁纳说:“在教学结构中,知识结构的优越性之一在于简化信息.”而图示教学法正是借助于知识图象,较直观地把复杂的知识高度浓缩化.它通过联想加强理解记忆,通过逻辑思维加强概括推理,使学生既快又牢固地掌握知识.会计教学实践证明,图示教学法是一种非常有效的会计教学方法,它具有比文字更形象、更直观、更可感、更易记和更生动的特点,应用图示教学法,可以使学生对枯燥乏味、晦涩难懂、抽象的会计知识理解得更容易、更透彻、更深刻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何东平		2	10	2.0	2.0