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摘要:
日前。笔者观摩了特级教师刘飞耀和王君的展示课,两位教师在课堂上各有一句似乎不经意的提醒,引人深思。刘老师在抛出课堂问题后补充说:“不要急于举手。”王老师在请学生思考时提醒道:“不要凭空说话。”两句看似不同的话,所折射的教学理念却是惊人地相似:语文教学,须让学生慢慢地想,细细地品。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 要自信地让学生“不要急于举手”
来源期刊 中学语文教学参考:初中生版 学科 教育
关键词 学生 自信 特级教师 课堂问题 语文教学 教学理念 展示课 老师
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈祖平 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
自信
特级教师
课堂问题
语文教学
教学理念
展示课
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
总被引数(次)
0
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