学生为什么不爱举手——学生参与课堂学习的心理障碍剖析及对策

• 作者: 曹均灿
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 不爱举手 心理障碍 认识 鼓励 氛围
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在中高年级的课堂教学中,学生由于自我意识增强、挫折体验、关注同伴评价、注意力欠集中等心理原因造成学生不爱举手发言,教师可以通过提高对举手发言重要性的认识、积极鼓励、营造民主和谐的氛围等方式扫除学生的心理障碍,使学生真正参与到课堂学习活动中来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹均灿		1	0	0.0	0.0