遗传学中孟德尔定律教学误区透析

• 作者: 姚启伦 方平 陈发波
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 生物学
• 关键词: 孟德尔定律 孟德尔分离比 相对性状 教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学参考资料
• 页码范围: 28-31
• 分类号: Q3-02
• 字数: 4623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.03.009

摘要

孟德尔定律是遗传学教学的重点内容.结合孟德尔定律的实质,以孟德尔豌豆杂交试验的7对相对性状的实验结果为实例,剖析了在孟德尔定律教学中可能出现的误区:脱离数理统计,片面理解孟德尔分离比；对孟德尔定律与连锁遗传的界定不明,误解7对等位基因在染色体定位.并由此总结,在遗传学教学中,教师应适当拓展教学内容,真实客观地介绍孟德尔规律,以培养学生严谨求实的科学态度,从而激发学生的创新意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚启伦	长江师范学院生命科学与技术学院	50	271	10.0	13.0
2	方平	长江师范学院生命科学与技术学院	48	238	9.0	12.0
3	陈发波	长江师范学院生命科学与技术学院	53	168	7.0	9.0