新课改后高中语文教学亟须突破的三个“两难”

• 作者: 蒋施渊
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 课改 高中教师 两难 高考试卷 语文教师 现实层面 考试内容
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 备教导航
• 页码范围: 100-101
• 分类号: G633.3
• 字数: 2152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.01.068

摘要

新课改、新理念、新思维、新思路、新教法，从理论层面考量，着实让人耳目一新，为之欢心。但是，如果从现实层面考量，又着实令人担忧。高考考什么，教师就教什么，高考怎么考，教师就怎么教，这是不争的潜规则，是不争的事实。考量新课改后的高考试卷，无论是考试内容，还是考查思路，都未能洗心革面。在这种状况下，广大高中教师深感做教师难，做语文教师更难。直言之，高中语文教师通过“洗脑”，知道应该教什么，却不能顺其心，适其意；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋施渊		5	0	0.0	0.0