找准关系把握本质——“一个数是另一个数的几分之几”的两次教学记

• 作者: 王智明
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: “求一个数是另一个数的几分之几” 教学记 “分数的意义” 分数的初步认识 教学内容 本质 展示课 教研员
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3250字
• 语种: 中文

摘要

近日笔者随同一位教研员在小学听课，执教者选择了苏教版国标本五年级下册“求一个数是另一个数的几分之几”进行试教，并将此内容作为一次区级教学展示课。有关分数的教学内容，大多数教师会选择“分数的初步认识”“分数的意义”等内容作为教学展示课，而“求一个数是另一个数的几分之几”这一内容被多数教师理解为是一种计算，很少能上出新意，一般很少有教师展示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王智明	江苏教育学院初等教育系	24	16	3.0	4.0