高等职业教育英语教学的理性思考和建议

• 作者: 范新民
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高职英语教学 理性 思考 建议 研究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育与教学
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.08.036

摘要

为了满足社会与用人单位对高等职业院校毕业生英语应用能力的要求，为了满足受教育者个性化发展对英语知识、技能与综合能力的不同需求，高等职业教育公共英语教学改革也在从不同视角不断地深入。教学是人类生活的一部分，也是一种生活形式，应该去尊重、探索、应用并发展理性。教师必须对教学基本特点进行理性质疑、辩护、探索和理解，才有可能自主地、积极地开展教学实践。研究性学习让学生处于问题解决者角色，在学习过程中充满探索与创新的机会。