加、减竖式如何教

• 作者: 王海娇 郜舒竹
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 书写形式 计算过程 小学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 问题诊疗室
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2120字
• 语种: 中文

摘要

“竖式”实质上是记录计算过程的一种书写形式，它作为纸笔计算的工具几乎贯穿于小学数学学习的始终，加、减计算作为计算学习的起始，对其竖式的认识无疑具有重要的基础作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜舒竹	北京首都师范大学初等教育学院	9	1	1.0	1.0
2	王海娇	北京首都师范大学初等教育学院	2	0	0.0	0.0