过度使用多媒体技术在生物实验教学中的弊端

• 作者: 刘建胜
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育视窗
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生物学作为21世纪的主导科学,学科内容的更新更是日新月异,多媒体技术的引入无疑解决了传统教学方式中的信息量少、呆板等不足,在教学当中创设逼真的情景并为教师和学生提供了丰富的学习资源.中学生正处于求知欲强、接受新鲜事物快的年龄阶段,多媒体具有声、光、电等的综合刺激,能够充分激发学生的积极性,引起学生的注意.因此,在多媒体技术出现后,许多的教师在上生物课时乐此不疲地运用该项技术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建胜		4	0	0.0	0.0