赏识教育在高职“特殊群体”教育中的运用

• 作者: 邢方霞
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 关键词: 赏识教育 特殊群体 理论依据 运用技巧
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 校园文化
• 页码范围: 152-154
• 页数: 3页
• 字数: 3977字
• 语种: 中文

摘要

高职院校特殊群体学生在思想、心理、行为等方面呈现出某些不良心理特征,严重影响他们的学习和就业.赏识教育是一种承认差异、允许失败的教育方法,通过尊重、信任、表扬和肯定来激发学生的潜能.正确运用赏识教育能够帮助特殊群体学生树立主体意识,激发他们的学习潜能和积极向上的生活态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢方霞		6	4	1.0	1.0