细心解读 灵活重组——由“除数是两位数的除法”练习课引发的思考

• 作者: 胡艳英
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 重组设计 练习课 两位数 解读 除法 除数 人教版教材 细心
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新控
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2780字
• 语种: 中文

摘要

“除数是两位数的除法”是人教版教材四年级上册第5单元的内容。在与旧教材的对比中，笔者发现，新教材的编排有明显的不同，特别是练习部分。对此，笔者在仔细解读教材的基础上，对练习进行了重组设计，以期对教材编排的缺失做适当的弥补。一、回顾教材内容。了解编排意图

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳英		7	2	1.0	1.0