教师适时点拨,成就学生精彩——一堂访谈指导课引发的反思

• 作者: 朱密秀
• 来源期刊: 综合实践活动
• 关键词: 访谈 引导 点拨
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

访谈法是学生经常使用的研究性学习方法,如何引导学生在研究性学习中进行正确有效的访谈,突破在访谈中主题涣散、学生羞于开口等常见问题?教师要从学生的个别差异出发,依据具体问题的特质,依据活动情境的特点,适时调控,正确把握辅导的度,使学生积极主动地接受信息,最大限度地发展学生的智能和个性品质,要学会“顺应学情,铺路搭桥”,进行引导、启发、点拨,引在重点上,导在疑难处,点在困惑时.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱密秀		2	0	0.0	0.0