浅议数学思想在平面向量章节问题教学中的运用

• 作者: 杨松涛
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 平面向量 数学思想 问题教学 数学思维活动 数学知识体系 章节 高中数学 近代数学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思想是数学思维活动的高级形式，是思维能力水平的集中体现，更是思想素养的体系支撑．当前随着高中数学新课改的深入实施，数学思想的形成和树立，已经成为高中数学问题教学活动的重要目标和行进方向．平面向量知识是近代数学中的重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，是高中阶段数学知识体系的重要组成部分．学生通过对平面向量及其运算意义的理解、向量的几何表示以及平面向量的正交分解和坐标运算等内容的分析，可以发现，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨松涛		3	2	1.0	1.0