让习作之花在生活中绽放

• 作者: 刘会
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 捕捉 灵动 个性 源泉
• 年，卷（期）: wldh_2012,（3）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教学,应该让学生走出课堂,走进生活,由＂小课堂＂扩大到＂大课堂＂,创设多元信息组合的广阔习作环境,让生活引导观察,让学生们解放肢体,放飞思路,自由、真实地表达,在多元的训练中提高技能,让习作成为语文学习的一方绿洲,将学生的习作引导到＂健康、绿色＂上来。作文是对学生进行美的教育的好途径。经过长期训练,才能使学生热爱美、追求美,成为行为美、心灵美的人。那么,如何让作文服务于学生生命成长的需要呢？本文主要从在生活中捕捉源泉、在瞬息间抓住灵动、在实践中突出个性三个方面谈点自己的看法和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会	江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学	3	0	0.0	0.0