把握“生成”资源,焕发课堂生命的活力

• 作者: 钟红娟
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 关键词: 生成 预设 善待 鼓励
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 99
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

面对挑战,只有课前精心预设——有效处理教材、主动走进学生、积极开发资源,才能在课中机智地选择预设、整合预设乃至放弃预设,从而收获生成

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟红娟		3	0	0.0	0.0