提高课外文言文阅读能力之管见

• 作者: 刘福梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中生学习语文有两怕,一怕写作文,二怕文言文.根据我多年教学经验及其效果来看,我认为这要从提高学生课外文言文阅读能力下手,而且必须从课内和课外两方面抓才有可能见效. 一、课内狠抓基础 1.抓好预习 我觉得文言文的预习比其他任何一类文章的预习更重要,所以一定要引导学生进行课前自主预习.首先,教师要给予学生明确的提示 或给学生交代学习本课的目的与要求;或简介文章的背景;或要求学生借助注释,初识文章;要么来一点有趣的"引子",讲个相关或相似的文言故事等等.这样的课前提示,达到了两个目的:一是给学生自读文言文创设了一定的条件;二是激发了学习文言文的兴趣.其次,教学生阅读思考,学会提问,让学生找生字、词,借助注释明白它的音、形、义,由他们自己去疏通文意并把难句找出来,准备在课堂上提问.