刍议《FLASH动画制作》课程教学改革

• 作者: 葛继科 黄永文
• 来源期刊: 电子商务
• 学科: 工学
• 关键词: 动画制作 教学改革 实践教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 人才
• 页码范围: 86-88
• 分类号: TP317.4
• 字数: 4593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6108.2012.03.031

摘要

《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高.传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的“五环节”教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用.但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺.针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛继科		27	96	6.0	8.0
2	黄永文		6	22	3.0	4.0