高中生科学认知信念的实证研究

• 作者: 吴娴 周小燕
• 来源期刊: 课程教育研究(新教师教学)
• 学科: 教育
• 关键词: 信念 认知信念 科学探究
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G515
• 字数: 5001字
• 语种: 中文

摘要

研究中设计一个真实科学情景,让学生自主参与科学探究活动过程中,采用访谈法了解学生的科学认知信念.研究发现:面对质疑时,大部分的高中生认为通过自己做实验或者让他人亲手做实验就可以解答质疑,只有少部分的学生认为会寻求证据支持自己的解释;学生被要求评价什么样的解释才能让他信服时,只有极少数的学生认为让他信服的科学解释是要有证据的支持和经得起验证;关于知识的来源,大部分的学生都认为通过科学探究、不断质疑以及实验验证才可以得到知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴娴		19	82	5.0	8.0
2	周小燕		5	8	2.0	2.0