科学评价让课外阅读不再盲目

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 调动学生 科学评价 有效教学 导向性 激励性评价 学生阅读 形成性评价 阅读兴趣 终结性评价
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、让激励性评价为学生的课外阅读增趣兴趣是最好的老师.怎样把学生吸引过来,让他们走进书香弥漫的世界,与名家对话?只有充分调动学生的课外阅读兴趣,才能让他们乐读书、想读书."评价"如今已经成为课堂有效教学的关键词.同样,"激励"也会让教师的评价更加丰满.在学生课外阅读评价中,"激励"显得尤为重要.为此,笔者作了很多的尝试.比如,在碰到学生作文中出现引用的新颖的课外阅读素材时,我就会把文章制成PPT进行展示或者编印成资料发给学生阅读,