“净胜球数”的另一种解法及其教学设想

• 作者: 谢鸿飞
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一般解法 教学设想 有理数减法 相等关系 变化规律 直观认识 心理特征 认知规律
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

人教版数学七年级上册第一章有理数中，讨论了有关“净胜球数”的问题．笔者偶然发现它有另一种解法（当然不是网络中给出的一般解法），而且这两种解法之间隐含着一种相等关系。由于有理数减法法则和去括号时符号的变化规律，在教科书中都没有涉及实际问题的应用题，所以运用另解及两种解法一致性的证明可以给其“增色”，给学生一点直观认识．是否具有科学性？是否符合学生的认知规律和心理特征？愿和同行们共同探讨．

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1	谢鸿飞		6	0	0.0	0.0