浅析主题性教育模式在数学教学中的运用

• 作者: 陈艳红
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教育模式 主题性 学生创新 主体性教育 探索学习 教学策略 数学课
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 考试篇
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学课是一个枯燥无味的课堂，而且数学课的逻辑性很强，因此一些学生对数学课的学习都缺乏兴趣．那么，如何上好数学课，让学生喜欢呢？在我这十几年的教学实践中我摸索到了使用主体性教育的方法是最适合的．主体性发展教育强调学生的探索学习，鼓励学生创新，注重学生在学习活动中的主动性和责任感的培养，它关注每一个学生的个体体验，尊重学生的差异，追求学生的多元发展．为此我们在数学课的教学过程中要制定有效地教学策略，针对如何制定有效地教学策略我简单地谈一下自己的看法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳红		2	0	0.0	0.0