构建三段式教学模式 把握德育课堂核心价值——以“优先发展教育:学有所教”教学设计为例

• 作者: 李子震
• 来源期刊: 江苏科技信息（科技创业）
• 关键词: 教学设计 德育课 人格积淀
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 创新论坛
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 字数: 3265字
• 语种: 中文

摘要

中职德育课的核心在于培养学生人格,在德育课教学中可通过欣赏体验——认同提升——感悟升华的教学步骤,引导学生进行人格积淀,文章通过一节德育课教学设计,对此进行了探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李子震		2	0	0.0	0.0