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摘要:
物理学的逻辑性思维给人以神秘的感觉,仿佛蒙了一层捉摸不透的面纱,本文旨在探究与学生课堂上的智慧碰撞,以揭开物理思维之美.
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文献信息
篇名 智慧碰撞体现物理思维之美
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 分类讨论 测电阻
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 819字 语种 中文
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1 董金芳 7 1 1.0 1.0
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测电阻
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数理化学习(教育理论)
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chi
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