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摘要:
多年来,复习课似乎一直是各级各类小学英语赛课、观摩研讨课的禁区,不仅一般教坛新秀不敢问津,就连特级教师、名师也很少愿意冒风险去上。这不仅因为小学英语复习课没有什么新的语言知识点可以展开来讲,难以充分展示执教者的教学技巧或教学艺术,而容易给人以“炒冷饭”的印象,而且因为小学英语复习课所涉及的内容面广量大,在语言技能训练方面必须兼顾听、说、读、写四项技能的同时又要做到有所侧重,因此要把复习课上到“恰到好处”的水平,难度自然是比较大的。
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'游戏教学式'
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原则
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小学英语
复习课
有效应
多元型
教学策略
元认知策略在小学英语复习课中的运用
元认知
策略
复习课
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学英语复习课教学的新突破
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 复习课教学 小学英语 语言技能训练 英语复习课 观摩研讨课 特级教师 教学艺术 教学技巧
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-97
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚海平 19 17 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
复习课教学
小学英语
语言技能训练
英语复习课
观摩研讨课
特级教师
教学艺术
教学技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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