设计生活化的情境,深入拓展估算教学空间

• 作者: 令狐昌和
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 教学空间 生活化 估算 《数学课程标准》 学生智力 设计 数学学习 智力开发
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4
• 字数: 4756字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.01.023

摘要

《数学课程标准》指出：＂估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。＂估算的应用价值和智力开发价值十分重大。估算教学本身蕴含着丰富的创造因素,具有发展学生智力和创新思维的作用,因此,教师在教学中要引导学生运用估算并结合具体情境进行估测,使学生在掌握估算方法的同时能运用估算的思想去寻求解决问题的最佳策略,从而提高学生的估算能力和智力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	令狐昌和		15	3	1.0	1.0