让学生经历认识知识的过程——从《比热容》的教学设计谈起

• 作者: 法国清
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 新课堂与实践
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G633.7
• 字数: 1664字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	法国清		2	0	0.0	0.0