一波三折——“9加几”教学后的思考

• 作者: 范瑛
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 “9加几” 算法多样化 数学问题 学生个性 学生知识
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3366字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.06.024

摘要

算法多样化是指解决数学问题的方法多样化，即对同一个问题运用不同的方法来解决，它是针对过去一个问题只教一种算法的情况提出的。算法多样化的提出，标志着教学理念从关注学生知识和技能的掌握转变为了关注学生个性的发展。