浅析语文教学“拓展延伸”的几个误区

• 作者: 曲宗强
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 误区 全面发展 语文教师 学生 老师 课改 课堂
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（4）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课改这些年来，在很多老师的课堂上都出现了“拓展延伸”这一环节。通过这一环节，能够启发学生的思维，提高学生的能力，巩固所学的知识，甚至能帮助学生得到人生的教义，促进学生的全面发展。作为一名语文教师，笔者通过近几年的观察和探索发现，有不少老师在这一环节的运用上存在着以下误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲宗强		2	0	0.0	0.0