合作学习理论在英语专业“基础英语”课堂中的应用——基于小组合作学习的行动研究报告

• 作者: 符晓
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 小组合作学习 行动研究 反思
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 102-106
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

在英语专业本科的“基础英语”课堂中展开小组合作学习的探索，确定并实施了具体的小组合作学习行动研究方案，采用科学的统计检验方法，对行动研究方案实施的效果进行了科学的分析研究。结果表明：小组合作学习对于提高学生自信、减轻语言焦虑、发展学习策略是一种行之有效的教学模式，值得进一步的探索和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符晓	重庆交通大学外国语学院	11	20	3.0	4.0