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摘要:
在教学中,教者发现后进生中的绝大多数智力并不差,决定是否成为后进生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。由于它直接影响学生学习数学的主动性、积极性和耐久性,在人们行为和心理活动中起着推动力和方向性的作用,因而,受到教育者的普遍重视。下面,教者谈谈在教学中结合教材内容来培养学生非智力因素的一些做法。
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文献信息
篇名 在数学教学中培养学生的非智力因素
来源期刊 中小学电教:下 学科 数学
关键词 非智力因素 数学教学 学生 培养 学习积极性 心理活动 教材内容 耐久性
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 O1-4
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研究主题发展历程
节点文献
非智力因素
数学教学
学生
培养
学习积极性
心理活动
教材内容
耐久性
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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