厚积·感悟·创新——如何让作文语言光亮

• 作者: 夏文友
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文语言 创新 感悟 语言表达能力 教学领域 学生 语言美 引导
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

近年来我在作文教学领域进行了一些尝试,我设法让每一位学生都动起来,有意识引导他们欣赏作品的语言美,培养他们说和写的兴趣,提高他们的语言表达能力。我发现学生已不再像过去那样怕写作文了,而且批阅作文也成了我的一种乐趣,一种享受。究其根源,该得益于我一年多大胆的尝试——让学生＂厚积＂、感悟、创新语言,如此才有了作文语言的光亮。一、引导＂厚积＂培养习惯1.帮助学生积累词语,引导他们自觉积累每学完一篇课文,我就让学生凭自己的经验划自认为重要的词语,并想办法识记、理解,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏文友		1	0	0.0	0.0