论中国古代文学教学的持续性和实践性

• 作者: 杨淑敏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国古代文学教学 实践性教学 持续性 学习兴趣 引导学生 课程设置 古代文学课程 教学时间
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

作为中文系及相关专业的主干课,中国古代文学的课程设置一直是重中之重,如何开设、如何合理分布教学时间、如何引导学生学习兴趣等都是长期以来中国古代文学教学改革的关键所在。中国古代文学博大精深、灿烂辉煌,让学生从中获得有益滋养也是中文专业学生学习的最核心目标,甚至可以这样说,没有良好的古代文学功底,对其他相关课程的学习也有如海市蜃楼、空中楼阁，纵有表面的华丽，但终归是花拳绣腿。因此，对古代文学课程的重视向来是各大高校的普遍追求。笔者长期从事中国古代文学的教学，在教学过程中，也有一些体会和思考，其中关于持续性和实践性教学应该是本课程能够真正发挥影响的有益方法，持续性可以保证学生的学习时长和热情，从而养成自觉的学习习惯，使学生处在“日常化”的学习状态之中；而实践性则推动学生培养出一种素质和能力，并与当下结合起来，实现古代文学的现代转换，甚至指导我们的工作和人生，真正做到行之有效。一、中国古代文学教学的持续性

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑敏	安徽省宿州学院文学与传媒学院	2	0	0.0	0.0