英语教师性别对高职女生英语学习的影响研究——以广东女子职业技术学院为案例

• 作者: 时德生
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教师 性别差异 高职女生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5
• 字数: 4803字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.03.049

摘要

英语教学中的语言与性别问题在女性高校显得尤为突出,对女生的因性施教要求教师对师生的性别动力学有科学的理解。本文以广东女子职业技术学院为案例,以学院英语教师性别因素对女生英语学习的影响为切入点,通过系列调查和研究发现,女性高校中英语教师性别对教学的影响在某些细节的处理上会产生截然不同的结果,其结果的好坏极大程度取决于教师本身的性别意识和对性别文化的敏感程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时德生		37	51	5.0	6.0