语文课堂教学的“问题”设计

• 作者: 潘东明
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 问题设计 阅读鉴赏能力 研究文本 学生讨论 语文教师 审美能力 探究能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

当前,在语文课堂教学中,大多数语文教师采取以＂问题＂引导学生讨论研究文本的方法,即以基于文本的问题为抓手、为纽带,通过问题的提出、分析、探究、解决,达到对课文的整体、深透的理解,从而培养学生的语文阅读鉴赏能力、质疑探究能力和审美能力。面对一篇课文,教师如何进行教学问题设计呢？笔者认为可以从以下几个方面来思考。一、立足于全文主要内容设计

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘东明		7	3	1.0	1.0