引导学生对历史学习进行反思

• 作者: 姚亚萍
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 历史教学 教学方法 学生
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

反思性学习是一种复杂的、探究的、理性的学习活动，它以“学会学习”为目的，关注学生未来的发展。学生通过反思，能够深化对问题的理解、优化思维过程、揭示问题本质、探索一般规律、沟通知识间的相互联系、促进知识的同化和迁移。历史上许多新的发现都是在反思过程中获得的，在初中历史学习过程中，我们要提倡并鼓励学生进行反思性学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚亚萍		2	0	0.0	0.0