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摘要:
中职《化验室组织与管理》体验式学习模式可以有三种基本形态:认知体验式学习模式、情感体验式学习模式和行为体验式学习模式。实施体验式学习模式时,应重点把握经验构筑和学习反思两个核心环节,运用以下三种策略:一是基于实体观察的体验式学习策略,二是基于典型案例的体验式学习策略,三是基于全程参与的体验式学习策略。
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文献信息
篇名 中职《化验室组织与管理》体验式学习模式初探
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 化验室组织与管理 体验式学习模式 运行策略
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张松斌 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
化验室组织与管理
体验式学习模式
运行策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
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