意义生成:婴幼儿心理健康教育的一种新视角

• 作者: 何兆东 刘浩 黎晓娜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 意义生成 婴幼儿 心理健康
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 33-34
• 分类号: G416
• 字数: 3462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.03.021

摘要

意义生成是婴幼儿与周围人和物在相互交往过程中产生的一种生理、心理、社会的意识状态.本文从意义生成角度谈婴幼儿心理健康,通过相互作用模型促使婴幼儿心理问题得到恢复,阐述意义生成对婴幼儿心理健康的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎晓娜	陇东学院教育学院	36	37	3.0	5.0
2	何兆东		7	19	2.0	4.0
3	刘浩	商丘师范学院体育学院	7	55	3.0	7.0