敢问路在何方——高中语文探究式阅读教学分析

• 作者: 郭华丽
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 探究式 阅读氛围 心境 质疑
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 学科讲坛
• 页码范围: 24
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文学习的重要内容,是和听、说、写不可分割的整体中的重要组成部分,学生语文阅读能力的高低将直接影响学生语文素养的高低.然而传统高中语文阅读教学中因备课思想的束缚,以讲代读,采用分析式的方式进行,学生的读被剥夺,效率一直处于低迷状态.文章就以探究式为出发点,结合高中语文课堂教学实践,对阅读教学作简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭华丽		4	2	1.0	1.0