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“名师工作室”:困境与出路
“名师工作室”:困境与出路
作者:
张华
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“名师工作室”
困境与出路
教师专业成长
教师专业发展
教师研究
实践效果
自下而上
个性发展
摘要:
“名师工作室”是我国近年来广为采用的促进教师专业成长的方式与机制。从实践效果看,它至少取得了下列成就:(1)创造了一种自下而上的、“草根式的”教师专业发展机制;(2)创造了“教师研究”的新形式,使“教师研究”在我国蔚成风气;(3)使一部分教师脱颖而出,促进了教师的专业成长,也对学生的个性发展产生了积极影响;(4)使课程与教学改革得到深化。
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县级名师
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实践
方法
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名师工作室
中职
教师个性化
内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
“名师工作室”:困境与出路
来源期刊
江苏教育:教育管理
学科
教育
关键词
“名师工作室”
困境与出路
教师专业成长
教师专业发展
教师研究
实践效果
自下而上
个性发展
年,卷(期)
2012,(3)
所属期刊栏目
问题讨论
研究方向
页码范围
52-53
页数
2页
分类号
G639.21
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张华
杭州师范大学教育科学研究院
43
1123
5.0
33.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
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引文网络
引文网络
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“名师工作室”
困境与出路
教师专业成长
教师专业发展
教师研究
实践效果
自下而上
个性发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1353
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