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浅析高中思想政治课的多元化学习
浅析高中思想政治课的多元化学习
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摘要：
多元智能理论是美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳1983年首次提出的.在对多元智能理论初步认识的基础上,尝试在高中政治课堂教学中、借鉴多元智能理论,主要是以多元智能理论在高中政治课堂教学中的具体应用,进行教学设计、组织和评价,探讨多元智能理论在高中政治教学中的应用,旨在提高学生的学习兴趣和教学实效.
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走进思想政治课爱上思想政治课
走进思想政治课
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激发高中生思想政治课学习兴趣探略
高中学生
思想政治课堂
学习兴趣
教学内容
高中思想政治课的类型及其教学设计要求
高中思想政治课
类型
教学设计
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 浅析高中思想政治课的多元化学习 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 新课程 高中思想政治课 多元化 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 64 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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高中思想政治课
多元化
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金色年华(教学参考)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4870
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