浅谈新课改下如何激发学生英语学习兴趣

• 作者: 刘军军
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习兴趣 学生主体地位 课堂教学效果 激发 课改 课堂教学过程 依赖心理 英语学科
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是最好的老师。新课程下学生是课堂教学的主体．是学习的主人．教师是课堂教学的主导．是课程的设计者和安排者．课堂教学效果的呈现主要依据学生主体地位的发挥。但是．在传统的语文课堂教学过程中，教师讲得太多、说得太多，导致学生只是在被动地听。而不是主动地参与．久而久之导致学生对于英语学科的学习产生了极强的依赖心理．自己也失去了学习的主动性．学习兴趣下降，学习效果令人担忧。那么，我们应该怎样调动学生学习的兴趣呢？