如何提高初中作文批改的实效性

• 作者: 葛洪波 闫玉玲
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 初中 实效性 学生作文 思维方式 学生水平 学习习惯 闪光点
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

一、肯定学生作文中的闪光点树立作文信心 小学生虽然迈进了初中门槛,但其认知水平、思维方式、学习习惯还停留在小学生水平。渴望成功心切,而对挫折的承受力差,往往只重结果,不重过程。我在过去的作文批改中,曾多次遇到以下这种情况：每次作文,经过老师辛辛苦苦批改后发到学生手里,他们首先感兴趣的不是老师批改过程中的圈圈点点,勾勾画画,急于看到的是老师后面下的批语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛洪波		13	7	2.0	2.0
2	闫玉玲		1	0	0.0	0.0