关于分层次开放性实验教学的研究与探索

• 作者: 巢建国 张莹 李海涛 谷巍
• 来源期刊: 中国西部科技
• 关键词: 高校 分层次开放性实验教学 实验教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 字数: 2346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2012.07.038

摘要

实施分层次开放性实验教学是改变传统教学模式的有效途径,是培养学生综合素质和创新能力的重要手段.分层次开放性实验教学的突出特点是符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养.笔者结合多年的工作实践,着重从分层次开放性实验教学的组织、实施与保障等方面进行了阐述,这对更好的开展教学改革具有实践意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海涛	南京中医药大学中药学一级学科	69	590	14.0	22.0
2	谷巍	南京中医药大学中药学一级学科	107	592	13.0	17.0
3	巢建国	南京中医药大学中药学一级学科	97	659	13.0	20.0
4	张莹	南京中医药大学中药学一级学科	28	170	9.0	11.0