巧用“隐”与“引”

• 作者: 王金民
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

1.新课程理念下教师的“隐”.传统教学中教师是课堂的中心,学生习惯于被动学习,学习的主动性几乎丧失.显然,这种以教师的“讲”为中心的教学,是不利于学生的潜能开发和身心发展的.比如应用题教学,教师过多的讲解、分析和说明,常使学生感到枯燥乏味,从而丧失了学习的积极性.这种现象产生的原因,是因为教师仍然把自己作为教学的中心,担心学生读不懂题意,于是就包办代替,结果适得其反.因此,新课程理念下的数学课堂教学,教师要学会“隐”,要让学生主动探究,主动思考,主动建构知识.