农村留守初中生亲子同伴师生关系与社会自我的相关性

• 作者: 姚恩菊 陈旭
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 亲子关系 人际关系 自我评价(心理学) 回归分析 学生 农村人口
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 559-561,564
• 分类号: R395.6|B848
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨农村留守初中生亲子、同伴、师生关系与社会自我的关系,为农村留守儿童的心理健康教育提供参考依据.方法 采用青少年社会自我问卷、亲子亲合问卷、亲子冲突问卷、同伴友谊质量量表、师生关系量表,对随机整群抽取的重庆市4所乡镇中学1 433名初中生进行调查.结果 留守初中生的人际敏感性显著高于非留守初中生,角色调节、父子亲合、冲突背叛、冲突性均显著低于非留守初中生(P值均＜0.05)；社会自我与父子亲合、帮助陪伴、亲密交流、肯定价值、信任尊重、亲密性、反应性呈显著正相关(P值均＜0.01).多元回归分析显示,帮助陪伴、亲密性和亲密交流对社会自我具有显著正向预测作用.同伴关系的帮助陪伴、亲密交流的预测力分别为8.5％,0.4％.师生关系的亲密性的预测力为4.5％.结论 农村留守初中生亲子、同伴、师生关系与社会自我均存在相关性.应发挥教师、同伴的积极作用,促进留守儿童的健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭	西南大学心理学部	168	1368	21.0	31.0
2	姚恩菊	河南理工大学万方科技学院	7	27	3.0	5.0