情景表演语文课堂生命活力的延续

• 作者: 张晓萍
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情景表演 语文课堂 生命活力 基础教育课程改革 身体运动 语文教学 即兴表演 语言文字
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在语文教学中,让学生即兴表演,是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演,把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动,提高的不仅仅是对课文的深入理解程度,而且是整体的语文素质。因为从教育心理的角度可以将教育目标分为三大类,即认识领域、情感领域和身体运动领域。而情景表演恰恰能兼顾三者,具有很强的综合性。因此,在大力推行基础教育课程改革的今天,情景表演成为广大教师提高学生阅读质量的一种常用的教学手段，同时也成为学生在课堂上喜闻乐见的一种学习方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓萍		6	2	1.0	1.0