作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术课是中学课程体系中的一门基础性课程,与其他学科相比,它具有综合性、技术性、层次性和人文性等特性。但在以高考为“指挥棒”的大背景下,信息技术课程往往不被学校和教师重视,致使课堂教学存在诸多问题,如教师疏于管理、课堂秩序混乱、放任学生自由上网、课堂效率低下,等等。这些问题的存在极不利于信息技术课程的教学,
推荐文章
浅析中学信息技术教学策略
中学
信息技术
存在问题
教学策略
信息技术在中学语文教学中的应用现状与策略
信息技术
中学语文
教育改革
中学物理教学与信息技术的整合
中学物理教学
信息技术
整合
对策
以信息技术优化中学实验室教学的策略探析
中学理科
实验室实验
信息技术
整合意义
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学信息技术教学的策略与技巧
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 信息技术教学 中学 信息技术课程 技巧 课堂效率 基础性课程 课程体系 其他学科
年,卷(期) zxxdjzh_2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.67
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐玉红 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术教学
中学
信息技术课程
技巧
课堂效率
基础性课程
课程体系
其他学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
论文1v1指导