浅析高一数学成绩普降原因及补救措施

• 作者: 张东春
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 数学成绩 补救 高一 高中数学教学 原因 数学教学效率 抵触情绪 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1735字
• 语种: 中文

摘要

在笔者多年从事高中数学教学的经历中，发现这样一种普遍现象相当一部分的学生在初中数学成绩还不错，但是在升入高一以后，出现了一定程度的下滑，其中有的学生下滑非常严重，导致班级学生数学成绩出现严重的两极分化，少数学生甚至对数学学习失去信心，产生抵触情绪，不利于数学教学效率的提高。针对这种现象，高中数学教师千万不能有急躁情绪，要对这些现象的实质进行认真分析，采取针对措施进行补救。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张东春		2	0	0.0	0.0