专业思想教育对护理本科生学习动力影响的研究

• 作者: 任辉 张艳 林莉 王宗华 鲁芳
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理 本科生 专业思想教育 学习动力
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 67-68
• 分类号: R47|G711
• 字数: 2821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2012.17.067

摘要

目的 探讨专业思想教育对护理本科生学习动力的影响.方法 对49名护理本科生进行系列专业思想教育,包括建立专业认知、现固专业思想、规划职业生涯等.结果 专业思想教育后,护理本科生学习动力总分及学习需要、学习态度、学习兴趣和学校动力显著优于教育前(均P＜0.01).结论 专业思想教育对护理本科生学习动力水平的提高有一定推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任辉	第三军医大学护理学院护理管理学教研室	63	803	15.0	24.0
2	王宗华	第三军医大学护理学院护理管理学教研室	11	77	5.0	8.0
3	张艳	第三军医大学护理学院护理管理学教研室	63	408	11.0	17.0
4	林莉	第三军医大学护理学院护理管理学教研室	14	68	4.0	7.0
5	鲁芳	第三军医大学护理学院护理管理学教研室	11	134	7.0	11.0